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LAS EDADES DE LA HISTORIA.

http://www.kalipedia.com/kalipediamedia/historia/media/200707/17/hisuniversal/20070717klphisuni_1.Ges.SCO.png

Autor: Nélida Camacho Fernández

E-mail: 29601598.edu@juntadeandalucia.es

Área: Conocimiento del Medio

Nivel: 4º de Primaria



INTRODUCCIÓN

http://2.bp.blogspot.com/-hcDlirWx2G8/TWbBJjkKplI/AAAAAAAAALs/zUyQmeVZb1o/s400/Edades+de+la+Historia+de+la+Humanidad.jpg Trabajaremos los contenidos sobre la historia elaborando una línea del tiempo.
Con ello pretendo que mi alumnado trabaje con la información:
analizar, sintetizar, comprender, transformar, crear, valorar, etc. y elaborar una línea del tiempo que le ayudará a comprenda que la situación actual es el resultado de cambios que han ido aconteciendo en el mundo con el paso de los siglos, para la ubicación temporal de acontecimientos que delimitan las diferentes edades históricas y que comprendan como se conoce la Historia.

TAREA

http://comoestudiar2011.files.wordpress.com/2011/01/trabajo-en-equipo.jpg Elaboración en papel continuo de una línea del tiempo con las edades de la historia y los acontecimientos históricos que dieron paso de una a otra.
Exposición de su trabajo a la clase.
Los/as alumnos/as trabajarán por grupos de cuatro, tanto en el aula de informática como a la hora de realizar el trabajo.
La autonomía primará a la hora de trabajar y la maestra se limitará a presentar el trabajo, a observar y aclarar dudas.

PROCESO

http://www.webquest.es/files/u935/trabajo-en-equipo-i%5B1%5D.jpg Pasos a seguir:
• Buscar la información (en el libro de Conocimiento del Medio, Internet), analizarla y sintetizar sobre las cinco edades históricas.
• Cuando hayáis encontrado toda la información, la escribís en un folio y la entregáis a la maestra. Podéis hacerla en clase o en casa con vuestros padres.
• Escribir la información clave de los hechos históricos que marcan el paso de una edad a otra y hacer los dibujos correspondientes en folios por una cara.
• Delimitamos el espacio para cada etapa en la línea del tiempo en el papel continuo y, sobre ella ubicaremos los acontecimientos que delimitan las diferentes edades históricas con algunos dibujos representativos, que ya tenéis preparado.
• Ensayar en casa la presentación del trabajo antes de contárselo a los compañeros/as.
• Cada grupo expondrá su trabajo a los compañeros y se planteará un turno de preguntas.

RECURSOS

Como material tenéis el libro de Conocimiento del Medio, los enlaces de Internet y los videos relacionados con el tema.


Edades de la Historia. - http://es.wikipedia.org/wiki/Edad
- http://nea.educastur.princast.es/caballeros/principal.htm
EVALUACIÓN

http://www.webquest.es/files/u6855/evaluar.jpg En la evaluación se tendrá en cuenta la participación de cada miembro del grupo en las tareas asignadas, así como de la participación de cada grupo.
También se valorará:
Una buena actitud de trabajo en equipo durante las sesiones.
Capacidad de buscar información y exponer al resto de los compañeros.
Haber demostrado suficiente autonomía en la navegación a través de Internet.
Se considera un buen trabajo aquel que reúne las siguientes condiciones:
Buena caligrafía y ortografía.
Claridad en la exposición oral. Vocabulario apropiado y correcto.
Creatividad en la presentación de la línea del tiempo.
Dibujos bien trabajados.

CONCLUSIÓN

http://www.alu.ua.es/e/eat2/imagenes/conclusion.jpg Puesta en común entre todos los compañeros.
Sacar conclusiones: si les ha gustado, si les ha parecido interesante el trabajo, que dificultades han tenido, que ventajas, etc.
Reflexiona sobre:
El papel de la mujer en la historia.
La importancia de los avances tecnológicos.
La importancia de la actuación del hombre en el desarrollo de la vida humana.

CRÉDITOS

http://www.webquest.es/files/u961/Gracias%5B1%5D.png
Agradecemos a youtube y a las páginas que hemos enlazado el uso de dichos recursos, que entendemos, son de uso libre.
Si alguien detecta que no lo son, que contacten con nuestro e-mail y lo retiraremos lo antes posible.
Agradecemos a Aula Tecnológica Siglo XXl. www. Aula 21.net.


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